各二级学院：

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，持续推荐双高计划建设，同时遴选、打造优秀作品参加江苏省职业院校教学能力大赛，经研究决定，拟开展第二届“专业好课堂”大赛暨2023年校教学能力大赛，现就具体要求通知如下：

一、比赛分组及内容

分组包括公共基础课程组、专业（技能）课程一组、专业（技能）课程二组。参赛作品应该是一个连续完整的教学项目或任务，作品名称回归课程的教学项目或任务名称。

1.公共基础课程组。比赛内容为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。根据教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》中关于公共基础课程设置要求，包括思想政治理论课、体育、军事课、心理健康教育、信息技术、英语、数学及其他公共基础课等。

2.专业（技能）课程一组。比赛内容为专业课程中不少于16学时连续、完整的教学内容，以教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》中的“专业类”（四位代码，下同）进行报名。

3.专业（技能）课程二组。比赛内容为专业课程中不少于16学时连续、完整的教学内容。其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。职业院校专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。根据教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》中的“专业类”进行报名。

作品应该与时俱进，将新技术、新形态等内容纳入课程，在教学实施具有虚实结合的教学环节，并应该经过实施。

二、报名要求

参赛选手以教学团队（3—4人）名义报名参赛，团队中须明确主讲选手1名；团队成员中企业兼职教师、教科研机构专兼职教研员最多1人，所有参赛老师应该具有2年教龄；参赛团队原则上有一个副高以上职称，专业组团队双师比例超过50%。比赛重点考察参赛选手针对某门课程中参赛部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。各二级院系需经过内部选拔后推荐上报作品（同一专业不得申报重复课程）、公共基础课程每门课程不得少于2项。

三、材料要求

（一）总体要求

1．体现真实教学。参赛作品要聚焦“真实教学环境、真实教学内容、真实教学过程、真实教学要求”，真正实现竞赛服务教学。各院系必须对课程实际教学、团队成员实际参与教学教研等情况进行核实，以虚假内容或虚假身份参赛的，一经核实，取消其参赛资格。

2．聚焦教学能力。教学目标要紧紧地围绕“立德树人”这一根本要求，更好地体现“产教融合、校企合作、工学结合、知行并重”的职业教育特色，教学内容在注重区域、学校特色的同时，要贯彻专业目录、教学标准、课程标准等国家教学标准体系；教学方法要以调动学生积极性为目的，充分发挥学生的主观能动性，使学生自主地、创造性地主动去获取知识。

3．注重知识产权。所有参赛作品思路与设计均为原创，不得侵犯他人著作权，作品如引起知识产权异议和纠纷，一切责任由参赛教师及共同承担。凡违反上述规定的，取消参赛成绩并通报批评。

（二）材料明细及具体要求

1．文档材料。参赛作品需提交人才培养方案、课程标准、参赛教案、教材、教学实施报告等文档材料。所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，每个文件分别以“人才培养方案”“课程标准”“教案”“教材”“报告”为最后主题词。

（1）专业人才培养方案。教学团队提交学校实际使用的专业人才培养方案。专业人才培养方案应按照《教育部关于印发〈职业教育专业目录（2021年）〉的通知》（教职成〔2021〕2号）《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）有关要求修订完善。公共基础课程只需提交实际开设该课程的其中一个专业的人才培养方案。

（2）课程标准。教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。课程标准应按照专业人才培养方案，依据职业教育国家教学标准体系中的相关标准要求科学、规范制定。课程标准应说明课程性质与任务、课程要求与目标、课程结构、课程内容、课程实施以及时间进度安排等。多个授课班级只需提交其中一份课程标准。

（3）参赛教案。教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品，撰写实际使用的教案。公共基础课程教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性；专业（技能）课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规范，涉及1+X证书制度试点的专业，还应对接有关职业技能等级标准；应结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容，积极践行课程思政。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当，能够有效指导教学活动的实施，应当侧重体现具体的教学内容和过程安排。每份教案的教学内容原则上以2-4学时/次为宜，每件参赛作品的全部教案按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。

（4）教材。教材的选用和使用必须遵照、遵循教育部印发的《职业院校教材管理办法》等文件规定和要求，并提供所选教材封面、封底、目录、出版信息及与参赛内容相关的章节等，合并为一个文件提交。

（5）教学实施报告。教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教学实施报告。报告应梳理总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学习效果、反思改进等方面情况，突出重点和特色，如在疫情防控期间实施线上教学的要及时总结相关经验。中文字符控制在5000字以内（文末注明正文“中文字符统计数”），插入的佐证图表应有针对性、有效性，一般不超过12张。

四、比赛形式

校内选拔模拟省职业院校教学能力大赛形式，实行初赛、决赛两轮赛制。初赛采取网络评审方式，参赛者只需提交相应的参赛资料即可。决赛采取现场比赛的方式，首先，一位选手介绍参赛作品的教学实施报告，然后另外两名参赛教师分别进行一段无学生教学展示（内容从参赛教案中自选），教学展示应符合无学生教学情境。介绍教学实施报告时间不超过6分钟，无学生教学展示时间每人不超过6分钟。

五、奖项设置

校教学能力大赛设置一二三等奖，其中，一等奖占参赛总数的10%，二等奖占参赛总数的20%，三等奖占参赛总数的30%。学校将根据二级学院申报作品的质量和数量评选优秀组织奖3个。学校将根据校赛获奖择优推荐参加2023年江苏省省赛。

六、进度安排及材料报送

请各二级学院于11月30日之前完成内部选拔，选拔出的教学团队准备参赛文档材料，12月3日前在质量工程平台上传（http://jseti.zlgc2.chaoxing.com/，在申报书一栏统一上传教学实施报告，其他四种文档材料用附件上传，请分别上传，不要传压缩文件）。12月5日前二级学院登录平台审核并报送《第二届“专业好课堂”大赛暨2023年校教学能力大赛参赛汇总表》。12月上旬教务处组织专家网评大赛初赛，12月份中下旬（准确时间另行通知）组织现场比赛暨大赛决赛。

联系人：尹倩，联系电话：52710867。

参赛作品各文件命名格式

教务处（实践教学管理中心）、双高校建设办公室（合署）

2022年11月8日